PHILOSENFANTS

Comme je sais, après plusieurs années de pratique, que la philosophie est une pratique extrêmement importante pour les enfants, j'ai décidé de mettre sur ce blog quelques uns des échanges effectués en classe. C'est forcément très réducteur mais ça donne une idée de ce qu'il est possible de faire.

Ces échanges ne sont pas programmés sur un emploi du temps. Ca n'est pas pour moi une activité purement scolaire mais une attitude constante dans l'analyse de tout ce que les enfants m'envoient dans leurs remarques, leurs tourments, leurs interrogations, leurs comportements. Un échange peut très bien s'établir pendant un cours de géographie, d'histoire, de science, une lecture, une séance de sport... Chaque occasion est à saisir afin de montrer aux enfants que la philosophie est un accompagnement de l'existence et non une matière scolaire ou même intellectuelle. Elle est à la source du développement personnel et en cela elle se doit d'être constante.

Il ne s'agit pas pour moi de leur donner des connaissances livresques, une analyse des thèmes, des auteurs, des notions, des grands courants de pensées. Ca serait absurde et disproportionné. Je ne ferais sinon que tomber dans les travers de l'Education Nationale qui ne voit dans la philosophie qu'une matière évaluable dans un cadre strict et structuré.

Il est totalement stupide et insultant de considérer que les enfants de l'école primaire ne sont pas sensibles aux thèmes que nous évoquons en classe ou qu'ils n'ont pas les capacités à y réfléchir. Je pense pour ma part que ce sont les adultes qui sont bien souvent incapables de leur en parler pour la simple raison qu'ils n'ont pas fait l'effort eux-mêmes de s'interroger sur leurs propres perceptions des notions qui sous-tendent l'individu : Le Soi, le Moi, l'ego, l'âme, l'Esprit, l'amour, la passion, la conscience, les émotions, la raison, les conditionnements, l'affectivité, la peur, la mort, le matérialisme, la spiritualité...

Rien que ce dernier mot représente à lui seul, un conditionnement particulièrement puissant. La spiritualité est associée à la religion dans le mental d'un grand nombre de personnes alors qu'elles sont diamétralement opposées. La religion est une appartenance à un mouvement de masse. La spiritualité est une appartenance à Soi. Mais encore faut-il parvenir à identifier le Soi...La religion ne cherche pas à le faire, elle prône même la disparition du Soi pour manipuler plus aisément le petit Moi qui se reconnaît dans un groupe, une caste, une secte, une citadelle enluminée.

La religion a une intention inavouée : le conditionnement.

La spiritualité a une intention avouée : la liberté.   

La philosophie avec de jeunes enfants a une direction précise : la conscience.

Cette page va donc réunir les différents échanges ou réflexions abordés en classe ou sur l'école en général. Elle permettra aux personnes, désireuses d'avoir un aperçu de ce qu'il est possible de faire ou d'avoir une certaine vision de l'école aujourd'hui, de retrouver plus facilement dans l'ensemble des textes du blog ceux qui concernent cette pratique de la philosophie.

http://la-haut.e-monsite.com/blog,philosopher,1427433.html

http://la-haut.e-monsite.com/blog,developpement-personnel,422534.html

http://la-haut.e-monsite.com/blog,education-instruction,197250.html

http://la-haut.e-monsite.com/blog,de-l-ecole,418457.html

http://la-haut.e-monsite.com/blog,un-autre-regard,237003.html

http://la-haut.e-monsite.com/blog,les-enseignants-et-les-notes,417510.html

http://la-haut.e-monsite.com/blog,debat-philo,414521.html

http://la-haut.e-monsite.com/blog,le-desir-puis-le-manque,1435345.html

http://la-haut.e-monsite.com/blog,conscience-morale-et-empathie,991499120.html

http://la-haut.e-monsite.com/blog,la-colere-et-la-joie,991530892.html

http://la-haut.e-monsite.com/blog,attention-et-concentration,991566057.html

http://la-haut.e-monsite.com/blog,se-de-penser,991582719.html

Au-delà de la grammaire

Philosenfants

Apprentissage de l'absence

L'innocence

Consommateurs de "connaissances"

Aporie

La perfection.

L'attente

La désillusion

L'échec scolaire

L'école.

Reflets du temps

Le vide en soi.

Lettres aux écoles : Krishnamurti

Lettres aux écoles 2

Lettres aux écoles 3

Lettre aux écoles 4

Lettres aux écoles 5

Lettres aux écoles 6

Lettres aux écoles 7

Lettres aux écoles 8

Lettre aux écoles 9

Lettres aux écoles 10

 Visualisation.

Visualisation.

Ma classe.

"Méditez, vous verrez"

"Débille"

Tout le mal est là.

Philosenfants

Philosenfants

Ils me font grandir

L'impureté de l'oisiveté

L'impuissance apprise

Education authentique

 Test positif.

Des profs.

Responsabilités partagées

L'école de la République

Apprentissage existentiel.

L'enseignement spirituel

Des étapes spirituelles.

Ecouter l'intérieur.

La tempête

_______________________________________________________________________________________________________________________________________