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  • Capcir 2014

    Les montagnes pyrénéennes. 

    Des sommets perdus au fond de vallées désertées par les grands flux migratoires de l'été, des paysages magnifiques, la lumière de Là-Haut, des torrents revigorants coulant des névés, des fleurs nichées au creux des pierres, des chemins serpentant entre les arbres, des roches, des parois, des lacs d'altitude...

    Des pensées qui s'égrènent au fil des pas, introspection dans le silence...

    SOUS LA GLACE

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  • Un poison

    Coca-Cola est la marque la plus célèbre de l’histoire, et « Coca » est le deuxième mot le plus connu au monde après «bonjour». Cependant, la boisson en elle-même est un poison absolu pour le métabolisme humain. Niveau acidité, le Coca est très proche de celui de l’acide sulfurique et par conséquent il peut nettoyer des surfaces équivalentes et souvent mieux que de nombreux produits ménagers toxiques.Le Coca  est moins cher et plus facile à acheter dans certains pays du tiers monde contrairement à l’accès à l’eau potable. Coca utilise la « propagande des relations publiques» pour convaincre les consommateurs et des nations entières qu’il s’agit d’une «société de l’environnement », alors qu’en réalité elle est liée à la pollution, aux pénuries d’eau, et à certaines maladies.

    Les personnes qui consomment des boissons gazeuses telles que le Coca augmentent de 48% le risque d’avoir une crise cardiaque et de faire un AVC, comparé aux personnes qui n’ont jamais bu de sodas ou seulement occasionnellement. Une étude publiée dans la revue Respirology révèle que la consommation de boissons gazeuses est également associée au cancer du poumon et aux troubles respiratoires comme l’asthme et la maladie pulmonaire obstructive chronique (MPOC).

    La carbonatation du Coca entraîne une perte de calcium dans les os à cause d’un processus en 3 étapes :

    1. La carbonatation irrite l’estomac.

    2. L’estomac «soigne» l’irritation de la seule façon qu’il connaisse, Il ajoute de l’antiacide à sa disposition: le calcium. Il l’obtient à partir du sang.

    3. Le sang, alors faible en calcium, se réapprovisionne à partir des os. S’il ne le faisait pas, la fonction musculaire et cérébrale serait gravement compromise.

    Mais, l’histoire ne s’arrête pas là. Un autre problème avec la plupart des Coca est qu’elle contient également de l’acide phosphorique (pas le même que la carbonatation, qui est le dioxyde de carbone mélangé à l’eau). L’acide phosphorique ( E 338 )  ralentit le système immunitaire et puise dans le calcium.

    Donc le Coca ramollit vos os (en fait, il les affaiblit et les fragilise) de 3 façons :

    1. La carbonatation réduit le calcium dans les os.

    2. L’acide phosphorique réduit également le calcium dans les os.

    3. La boisson remplace une solution contenant du calcium, comme le lait ou l’eau. Le lait et l’eau ne sont pas d’excellentes sources de calcium, mais ils en sont quand même.

    Le cancer de l’œsophage était très rare il y a deux générations, aujourd’hui, il est très courant. Le mécanisme de base fonctionne de manière suivante :

    1. Les dommages mécaniques des cellules sont un énorme facteur de risque de cancer. C’est pourquoi les particules d’amiante, par exemple, provoquent le cancer du poumon.

    2. Toutes les boissons gazeuses causent le reflux gastrique (acide de l’estomac se levant à travers le clapet de l’œsophage). Celui-ci est plus prononcé lorsque le corps est à l’horizontal (comme dans le sommeil), mais la dose de Coca-Cola et de boissons gazeuses consommée aux États-Unis signifie que le reflux gastrique est bien supérieur à la limite recommandée. Chaque fois que vous buvez une boisson gazeuse, vous allez éructer et avoir de l’acide dans l’œsophage. De combien en trop ? La recherche ne dit pas où est la limite, elle montre seulement que nous sommes nombreux à l’avoir dépassée de beaucoup.

    3. L’acide gastrique dissout les tissus : c’est son but. La muqueuse de l’estomac ne pénètre pas dans l’œsophage, de sorte que le bas de l’ œsophage est endommagé par l’acide beaucoup plus fréquemment chez ceux qui consomment des boissons gazeuses que ceux qui n’en consomment pas. Il en résulte une augmentation radicale des mutations cellulaires, et aussi un niveau beaucoup plus élevé de radicaux libres.

    20 utilisations du quotidien avec du Coca
    Le Coca agit comme un nettoyant acide. La quantité d’acide contenue dans le soda est suffisante pour enlever l’émail de vos dents, ce qui les rend plus sensibles aux caries. Dans les tests effectués sur les niveaux d’acidité des sodas, on a relevé que certains d’entre eux  avaient des niveaux de PH très faibles (2,5). Pour mieux visualiser tout ça, prenons comme exemple l’acide sulfurique qui a un pH de 1 et de l’eau pure qui a un pH de 7.

    Pour prouver que Coca n’a pas sa place dans le corps humain, voici comment vous pouvez utiliser le Coca de 20 manières différentes en vous en servant comme nettoyant domestique:

    1. Enlève les taches de graisse sur les vêtements et les tissus

    2. Enlève la rouille, les méthodes incluent l’utilisation de tissu trempé dans le Coca, une éponge ou même une feuille d’aluminium. Desserre également les boulons rouillés.

    3. Enlève les taches de sang sur les vêtements et les tissus.

    4. Nettoie les taches d’huile sur un plancher de garage, laissez tremper la tache, puis lavez à grande eau.

    5. Tue les limaces et les escargots, l’acide les tue. (rassurant non ?)

    6. Nettoie les casseroles brûlées, laissez-le Coca tremper dans la casserole , puis rincez.

    7. Détartre une bouilloire (même méthode qu’avec les casseroles brûlées)

    8. Nettoie les bornes de la batterie de la voiture en versant une petite quantité de Coca sur chacun d’eux.

    9. Nettoie votre moteur; les distributeurs de Coca ont eu recours à cette technique pendant des décennies.

    10. Rend les pièces de monnaie brillantes; les tremper dans Coca, elles ne seront plus du tout ternes.

    11. Nettoie le coulis : versez du Coca sur le plancher de la cuisine, laissez agir quelques minutes, puis essuyez.

    12. Dissout une dent; Utilisez un récipient hermétique … cela prend un certain temps, mais ça fonctionne.

    13. Enlève le chewing-gum des cheveux; faire trempette dans un petit bol de Coca-Cola, laisser quelques minutes.

    14. Enlève les taches de  porcelaine vitrifiée.

    15. Vous avez une piscine sale ? Ajoutez  deux bouteilles de 2 litres de Coca, cela efface la rouille.

    16. Vous pouvez supprimer (ou faire disparaître) la couleur de vos cheveux en versant du Coca 0  dessus.

    17. Enlève les taches de marqueur sur la moquette et les tapis. Mettez du Coca, lavez et nettoyez à l’eau savonneuse.

    18. Nettoie les WC ; verser autour de la cuvette, laissez pendant un certain temps, rincez et c’est propre.

    19. Du Coca  et une feuille d’aluminium apporteront du Chrome pour une haute brillance.

    20. Enlève les bandes de peinture sur les meubles en métal. Faire tremper une serviette dans le Coca et le poser sur la surface peinte.

    Maintenant, pouvez-vous imaginer ce qui est fait aux parois de votre estomac ?

    Vous-êtes-vous déjà demandé ce qu’était exactement le Coca-Cola ?

    Après 10 minutes : Le sucre contenu dans un verre de Cola peut causer une «grève» dévastatrice dans le corps. La cause étant l’acide phosphorique qui inhibe l’action du sucre.

    Après 20 minutes : Il y a un taux élevé d’insuline dans le sang.

    Après 40 minutes : L’ingestion de caféine est enfin terminée. Les pupilles sont en expansion. La pression artérielle augmente parce que le foie dispose de plus de sucre dans le sang. Les récepteurs de l’adénosine sont bloqués empêchant ainsi la somnolence.

    Après 45 minutes : Le corps augmente la production de dopamine, qui stimule le centre du plaisir du cerveau. Similaire à la réaction de l’héroïne.

    Après 1 heure : L’acide phosphorique se mélange au calcium, au magnésium et au zinc dans le tractus gastro-intestinal, ce qui suralimente le métabolisme. Il y a alors libération de calcium par l’urine.

    Après plus d’1 heure : Les effets diurétiques de la boisson entrent « en jeu ». Le calcium , le magnésium et le zinc sont éliminés hors du corps, qui sont une partie des os, ainsi que le sodium. A ce moment, nous pouvons devenir irritable. Toute l’eau, contenue dans un coca cola, est éliminée par l’urine.

    Lorsque avoir une bouteille de Coca-Cola froid Lorsque l’on a une bouteille de Coca Cola fraîche et que l’on en profite, sommes-nous au courant du cocktail chimique que nous mettons dans notre corps ? L’ingrédient actif de Coca-Cola est l’acide ortho phosphorique . En raison de sa forte acidité, les citernes utilisées pour le transport de ces produits chimiques doivent être équipés de réservoirs spéciaux conçus pour des matériaux très corrosifs.

    Ayons un regard sur « l’anatomie » de l’un des produits les plus mis en avant de  » Coca- Cola Co. » – Coca- Cola Light sans caféine . Cette boisson contient : Aqua gazéifiée, E150d , E952 , E951 , E338 , E330 , E211.

    Aqua gazéifiée - c’est l’eau pétillante. On remue la sécrétion gastrique, cela augmente l’acidité du suc gastrique et provoque des flatulences. On utilise principalement l’eau du robinet filtrée.

    E150d – il s’agit d’ un colorant alimentaire obtenu par le traitement du sucre, à des températures spécifiques, avec ou sans addition de réactifs chimiques. Dans le cas de Coca-Cola, on ajoute du sulfate d’ammonium.

    E952 – le sodium cyclamate est un substitut du sucre. Le cyclamate est un produit chimique synthétique, a un goût sucré, qui est 200 fois plus sucré que le sucre, et est utilisé comme édulcorant artificiel. En 1969, il a été interdit par la FDA, car celui-ci, ainsi que la saccharine et l’aspartame, ont provoqué un cancer chez les rats.

    E950 – l’acésulfame de potassium. 200 fois plus sucré que le sucre, contenant de la méthyl – éther. Elle aggrave le fonctionnement du système cardio-vasculaire. De même, elle contient de l’acide aspartique qui peut également avoir un effet excitant sur ​​notre système nerveux et dans le temps, il peut mener à la dépendance. L’acésulfame est mal dissoute et déconseillée pour les enfants et les femmes enceintes.

    E951 – L’aspartame. Un substitut du sucre pour les diabétiques et qui est chimiquement instable à des températures élevées, il se décompose en méthanol et en phénylalanine. Le méthanol est très dangereux car seulement 5 à 10 ml peuvent entraîner la destruction du nerf optique et une cécité irréversible. Dans les boissons chaudes et douces, l’aspartame se transforme en formaldéhyde qui est un carcinogène très élevé. Les symptômes d’empoisonnement d’aspartame incluent : perte de conscience, maux de tête, fatigue, étourdissements, nausées, palpitations, prise de poids, irritabilité, anxiété, perte de mémoire, troubles de la vision, évanouissements, douleurs articulaires, dépression, infertilité, perte auditive… L’aspartame peut aussi provoquer les maladies suivantes : tumeurs cérébrales ,sclérose en plaques, épilepsie, la maladie de Basedow, fatigue chronique, maladie d’Alzheimer, diabète, déficience mentale et  tuberculose. A la base, cette substance était illégale en raison de ses dangers, mais elle a été de nouveau rendue légale de manière suspecte.

    E338 – L’acide ortho phosphorique. Cela peut causer une irritation de la peau et des yeux. Il est utilisé pour la production de sels d’acide phosphorique de l’ammoniaque, de sodium, de calcium, de l’aluminium et également dans la synthèse organique pour la production de charbon de bois et des bandes de films. Il est également utilisé dans la production de matériaux réfractaires, des céramiques, du verre, des engrais, des détergents synthétiques, la médecine, la métallurgie, ainsi que dans les industries du textile et du pétrole. Il est connu que l’acide ortho phosphorique empêche l’absorption du calcium et du fer dans l’organisme ce qui peut provoquer une fragilisation des os et l’ostéoporose. Il y a d’autres effets secondaires comme la soif et les éruptions cutanées.

    E330 – L’acide citrique. Il est largement utilisé dans les industries pharmaceutiques et alimentaires . Les sels d’acide citrique ( citrates ) sont utilisés dans l’industrie alimentaire en tant qu’ acides, conservateurs, stabilisants, et dans le domaine médical pour la conservation du sang – .

    E211 -Le benzoate de sodium. Il est utilisé dans la production de certains produits alimentaires à des fins anti-bactériennes et anti-fongiques. On le trouve souvent dans les confitures, jus de fruits et les yaourts aux fruits. Il n’est pas recommandé pour les asthmatiques et les personnes qui sont sensibles à l’aspirine. Une étude menée par Peter Piper de l’Université de Sheffield enGrande-Bretagne, a constaté que ce composé provoquait des dommages importants de l’ADN. Selon Peter, le benzoate de sodium, qui est un composant actif dans les agents de conservation, ne détruit pas l’ADN, mais il le désactive. Cela peut conduire à une cirrhose et des maladies dégénératives telles que la maladie de Parkinson.

    Ainsi, le Coca-Cola est incontestablement un produit très utile. Mais un conseil, utilisez-le uniquement à des fins qui n’incluent pas sa consommation !

     

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  • Jean Jaurès

    Vous tenez en vos mains l'intelligence et l'âme des enfants

    Lettre de Jean Jaurès aux instituteurs

    Jean Jaurès (3 septembre 1859 - 31 juillet 1914) s’est engagé en politique afin de suivre les traces des principes républicains défendus par Jules Ferry. Fervent admirateur et défenseur de l’école publique et de ses « hussards noirs » de la République, il considère l’éducation des citoyens comme le socle de la consolidation républicaine ainsi qu’une valeur essentielle au socialisme. Lui qui fut également professeur rend de nombreux hommages à cette profession – rouage, à ses yeux, d’une société future plus juste et plus égalitaire.

    http://www.deslettres.fr/lettre-jean-jaures-aux-instituteurs-tenez-en-vos-mains-lintelligence-lame-enfants/

    La Dépêche de Toulouse,
    15 janvier 1888.

    "Vous tenez en vos mains l'intelligence et l'âme des enfants ; vous êtes responsables de la patrie.

    Les enfants qui vous sont confiés n'auront pas seulement à écrire, à déchiffrer une lettre, à lire une enseigne au coin d'une rue, à faire une addition et une multiplication. Ils sont Français et ils doivent connaître la France, sa géographie et son his-toire : son corps et son âme. Ils seront citoyens et ils doivent savoir ce qu'est une démocratie libre, quels droits leur confèrent, quels devoirs leur impose la souveraineté de la nation. Enfin ils seront hommes, et il faut qu'ils aient une idée de l'homme, il faut qu'ils sachent quelle est la racine de nos misères : l'égoïsme aux formes multiples ; quel est le principe de notre grandeur : la fermeté unie à la tendresse. Il faut qu'ils puissent se représenter à grands traits l'espèce humaine domptant peu à peu les brutalités de la nature et les brutalités de l'instinct, et qu'ils démêlent les éléments principaux de cette oeuvre extraordinaire qui s'appelle la civilisation. Il faut leur montrer la grandeur de la    pensée ; il faut leur enseigner le respect et le culte de l'âme en éveillant en eux le sentiment de l'infini qui est notre joie, et aussi notre force, car c'est par lui que nous triompherons du mal, de l'obscurité et de la mort.

    Eh ! Quoi ? Tout cela à des enfants ! - Oui, tout cela, si vous ne voulez pas fabriquer simplement des machines à épeler... J'entends dire :  « À quoi bon exiger tant de l'école ? Est-ce que la vie elle-même n'est pas une grande institutrice ? Est-ce que, par exemple, au contact d'une démocratie ardente, l'enfant devenu adulte, ne comprendra pas de lui-même les idées de travail, d'égalité, de justice, de dignité humaine qui sont la démocratie elle-même ? » - Je le veux bien, quoiqu'il y ait encore dans notre société, qu'on dit agitée, bien des épaisseurs dormantes où croupissent les esprits. Mais autre chose est de faire, tout d'abord, amitié avec la démocratie par l'intelligence ou par la passion. La vie peut mêler, dans l'âme de l'homme, à l'idée de justice tardivement éveillée, une saveur amère d'orgueil blessé ou de misère subie, un ressentiment ou une souffrance. Pourquoi ne pas offrir la justice à nos cœurs  tout neufs ? Il faut que toutes nos idées soient comme imprégnées d'enfance, c'est-à-dire de générosité pure et de sérénité.

    Comment donnerez-vous à l'école primaire l'éducation si haute que j'ai indiquée ? Il y a deux moyens. Tout d'abord que vous appreniez aux enfants à lire avec une facilité absolue, de telle sorte qu'ils ne puissent plus l'oublier de la vie, et que dans n'importe quel livre leur oeil ne s'arrête à aucun obstacle. Savoir lire vraiment sans hésitation, comme nous lisons vous et moi, c'est la clef de tout....Sachant bien lire, l'écolier, qui est très curieux, aurait bien vite, avec sept ou huit livres choisis, une idée très haute de l'histoire de l'espèce humaine, de la structure du monde, de l'histoire propre de la terre dans le monde, du rôle propre de la France dans l'humanité. Le maître doit intervenir pour aider ce premier travail de l'esprit ; il n'est pas nécessaire qu'il dise beaucoup, qu'il fasse de longues leçons ; il suffit que tous les détails qu'il leur donnera concourent nettement à un tableau d'ensemble.

    De ce que l'on sait de l'homme primitif à l'homme d'aujourd'hui, quelle prodigieuse transformation ! Et comme il est aisé à l'instituteur, en quelques traits, de faire, sentir à l'enfant l'effort inouï de la pensée humaine ! Seulement, pour cela, il faut que le maître lui-même soit tout pénétré de ce qu'il enseigne. Il ne faut pas qu'il récite le soir ce qu'il a appris le matin ; il faut, par exemple, qu'il se soit fait en silence une idée claire du ciel, du mouvement des astres ; il faut qu'il se soit émerveillé tout bas de l'esprit humain qui, trompé par les yeux, a pris tout d'abord le ciel pour une voûte solide et basse, puis a deviné l'infini de l'espace et a suivi dans cet infini la route précise des planètes et des soleils ; alors, et alors seulement, lorsque par la lecture solitaire et la méditation, il sera tout plein d'une grande idée et tout éclairé intérieurement, il communiquera sans peine aux enfants, à la première occasion, la lumière et l'émotion de son esprit. Ah ! Sans doute, avec la fatigue écrasante de l'école, il est malaisé de vous ressaisir ; mais il suffit d'une demi-heure par jour pour maintenir la pensée à sa hauteur et pour ne pas verser dans l'ornière du métier. Vous serez plus que payés de votre peine, car vous sentirez la vie de l'intelligence s'éveiller autour de vous.

    Les enfants ont une curiosité illimitée, et vous pouvez tout doucement les mener au bout du monde. Il y a un fait que les philosophes expliquent différemment suivant les systèmes, mais qui est indéniable : « Les enfants ont en eux des germes de commencements d'idées. » Voyez avec quelle facilité ils distinguent le bien du mal, touchant ainsi aux deux pôles du monde ; leur âme recèle des trésors à fleur de terre ; il suffit de gratter un peu pour les mettre à jour. Il ne faut donc pas craindre de leur parler avec sérieux, simplicité et grandeur.

    Je dis donc aux maîtres pour me résumer : lorsque d'une part vous aurez appris aux enfants à lire à fond, et lorsque, d'autre part, en quelques causeries familières et graves, vous leur aurez parlé des grandes choses qui intéressent la pensée et la conscience humaine, vous aurez fait sans peine en quelques années œuvre complète d'éducateurs. Dans chaque intelligence il y aura un sommet, et, ce jour-là, bien des choses changeront."

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  • "Le Monde va mal"

    On l'entend tous les jours cette phrase mais c'est un mensonge. 

    Le Monde n'est pas l'Humanité. On peut même imaginer que le Monde se fiche de l'Humanité du moment que ses agissements ne lui portent pas atteinte. 

    C'est une partie de l'Humanité qui va mal. 

    Ni le Monde, ni l'ensemble du groupe humain. 

    Juste des gens "malades" de leur puissance ou d'autres désespérés de leur misère. 

    J'ai regardé hier un document sur le 11 septembre. Je me demandais ensuite comment des individus qui ont été des enfants ont pu fomenter une telle abomination, un tel mensonge, au plus haut des états. Comment des esprits, soi-disant intelligents, peuvent contribuer à de telles souffrances ? L'intelligence contiendrait donc en elle la négation de l'Humanité ? Elle pourrait être pervertie à ce point ?

    Oui, assurément. 

    Le Monde ne porte pas en lui ce genre de dérives. 

    Il n'y a qu'une partie de cette Humanité qui en soit capable. 

    Il en résulte de la colère ou de l'indifférence.

    On veut lutter ou alors on détourne son esprit.

    L'une comme l'autre sont à mon sens des attitudes néfastes si je n'essaie pas au préalable d'étudier les forces en présence.

    Je peux "lutter" contre un voisin qui brûlerait des plastiques dans son jardin. Je vais aller le voir et lui expliquer l'ampleur et la gravité de cette pollution. Mais si je ne fais que le sermonner, il se sentira agressé, humilié et toute mon intervention sera réduite à néant. Je me dois juste de lui dire ce que je fais de mes plastiques et lui expliquer combien j'essaie de limiter au maximum leur emploi. Mais si je me contente de ça, je lui envoie encore un message négatif dans le sens où je mets en avant ce que, moi, je sais faire. Il est fort probable que mon voisin s'empressera ensuite de faire le contraire...

    "J'en ai rien à foutre de ce donneur de leçon..." (Non, non, en vérité mon voisin est adorable :)

    La seule chance que j'ai de toucher l'individu concerné, c'est de mettre en avant ce que LUI peut réussir à faire, l'estime qu'il aura de lui-même ensuite. Je n'ai pas à me donner en exemple mais juste lui signifier que lui, il peut devenir un exemple. Il s'agit de l'amener à trouver en lui l'étincelle de sa propre estime...

    Je sais, ça n'est pas gagné.

    Mais c'est à mon avis la seule possibilité.

    La colère est un brasier sans fin. 

    L'indifférence est une honte.

    La neutralité est une corruption et se nourrit d'intérêt. 

    Il n'y a qu'une solution : aider chacun à s'estimer soi-même, à se regarder avec amour.

    Mais je suis absolument incapable de le faire envers les Puissants. Parce qu'ils sont devenus fous et qu'il n'est plus possible de toucher en eux la moindre empathie. Ils n'ont que des intérêts. 

    J'écrirai un roman un jour. Il prend forme et ça sera une hécatombe. 

     

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  • Les assassins financiers

    Après avoir fait défaut, l'Argentine ne s'avoue pas vaincue

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    La crise de la dette argentine se double maintenant de tensions diplomatiques entre Buenos Aires et les Etats-Unis. Jeudi 31 juillet, lors de sa conférence de presse quotidienne, le chef du gouvernement argentin Jorge Capitanich a eu des mots très durs contre les Etats-Unis, en l'accusant d'avoir une part de responsabilité dans l'échec des négociations entre son pays et les fonds« vautours », NML Capital et Aurelius.

    Jorge Capitanich a commencé par pointer la responsabilité du juge new-yorkais, Thomas Griesa, et celle du médiateur désigné par ce dernier, Daniel Pollack. Ces deux hommes supervisaient le dialogue entre l'Etat et les fonds spéculatifs :

    « Si le juge est un agent des fonds spéculatifs, si le médiateur (judiciaire) est un agent à eux, de quelle justice parle-t-on ? Il y a dans cette affaire une responsabilité de l'Etat, des Etats-Unis, qui doivent garantir les conditions d'un respect sans restrictions de la souveraineté des pays. »

    Lire aussi notre décryptage : La probable faillite de l'Argentine expliquée en quatre questions

    PAS DE RÉPONSE DE WASHINGTON

    M. Capitanich, chef du gouvernement argentin, lors d'une conférence de presse, le 30 juillet 2014.
    M. Capitanich, chef du gouvernement argentin, lors d'une conférence de presse, le 30 juillet 2014. | AFP/DANIEL GARCIA

    Mais, au lendemain de la fin des discussions entre l'Argentine et les fonds, le responsable de l'exécutif a surtout dénoncé un système. M. Capitanich a décrit un parti-pris du pouvoir judiciaire que le gouvernement des Etats-Unis n'a pas combattu :

    « Du fait de leurs mauvaises pratiques, les Etats-Unis sont responsables de ne pas avoir agi de manière adéquate. Et qu'ils ne sortent pas avec l'excuse que la justice est indépendante, car elle est indépendante de la rationalité et pas des fonds vautours (...). Cela ne peut pas continuerindéfiniment. »

    Washington n'a pas encore répondu à ces accusations mais le juge Thomas Griesa a annoncé qu'une nouvelle audience aurait lieu vendredi. Ces derniers jours, les discussions à New York ont tourné au dialogue de sourds.

    Les fonds « vautours » et M. Griesa ont mis en avant que l'Argentine devaitrespecter la loi des Etats-Unis et appliquer un jugement l'ordonnant de payer 1,3 milliard de dollars (970 millions d'euros). L'Argentine martèle que si elle signe le chèque demandé, elle viole une clause figurant dans les contrats de dette restructurée en 2005 et 2010 libellés à New York, spécifiant qu'elle devait offrir les mêmes conditions à tous les créanciers.

    L'espoir d'une solution passant par des banques privées argentines ayant proposé de racheter la dette, s'amenuisait, mais des banques internationales entraient en jeu, selon la presse argentine. Le ministre de l'économie argentin Axel Kicillof avait promis dès mercredi soir que l'Argentine allait saisir des instances judiciaires internationales « pour faire valoir ses droits ». La présidente Cristina Kirchner, elle, devait s'exprimer en fin de journée.

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  • Au-delà des apparences

    Lettre qu’une directrice d’école au Royaume Uni a envoyé à ses élèves pour accompagner leurs résultats d’examens…

    "Cher x x ,
    Veuillez trouver ci-joint vos résultats aux examens officiels de fin d’année KS2. Nous sommes très fiers de vous/toi, de combien vous avez fait preuve d’engagement et avez essayé de faire au mieux lors de cette semaine un peu particulière.
    Toutefois, nous sommes préoccupés par le fait que ces examens n’évaluent pas toujours combien chacun d’entre vous est spécial et unique.
    Ceux qui ont créé ces examens et ceux qui vous ont évalué ne vous connaissent pas comme votre enseignant vous connaît, comme j’espère vous connaître et définitivement pas comme vos parents vous connaissent.
    Ils ne savent pas que la plupart d’entre vous parle couramment une deuxième langue.
    Ils ne savent pas que vous jouez un instrument de musique ou que vous dansez ou faites de la peinture.
    Ils ne savent pas que vos amis peuvent compter sur vous quand ça compte le plus, ou que votre rire vient égayer une journée sombre.
    Ils ne connaissent pas vos poésies ou les chansons que vous avez composées, ni quels sports vous pratiquez, ou encore moins vos préoccupations pour l’avenir.
    Ils ne savent pas que parfois, vous vous occupez de votre jeune frère ou soeur après la classe.
    Ils ne savent pas que vous avez voyagé à tel endroit fantastique ou que vous savez raconter de somptueuses histoires, et encore moins que vous aimez profondément passer du temps avec un membre de votre famille tout à fait unique ou avec un ami en particulier.
    Ils ne savent pas que vous pouvez être digne de confiance, aimable et attentionné et que chaque jour, vous essayez de donner le meilleur de vous même… les notes que vous avez reçu disent quelque chose, mais elles ne disent pas tout.
    Soyez donc fiers de vos résultats et surtout rappelez vous qu’il y a beaucoup de façons d’être « intelligent ».

    La directrice de l’école Barrowford Primary"

    La devise de l'école Barrowford Primary est "Apprenez à aimer, aimez apprendre!"

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  • Choisis ton camp camarade.

    Ocde 1

    Ocde 2

    Désobéissance civile ou validation du projet par ton engagement, ta participation, ton silence, le maintien de ce que tu crois être un privilège. 

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    Je pense que pour beaucoup d'enseignants, il ne s'agit même pas de plaire au monde mais juste de préserver un statut privilégié. 

    Mais à quel prix ?

    Si je pense à mes petits-enfants et qu'un jour, ils en viennent à me demander ce que j'ai fait, je veux pouvoir leur répondre en les regardant et pas en baissant les yeux.

    C'est tout.  

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