Ce qui "m'amuse" (façon de parler bien entendu...) c'est de voir des Maires surpris par cette nouvelle...Et il y en a qui pensent toujours que je suis un déglingué qui raconte n'importe quoi...Depuis un an, je dis que cette aide sera supprimée bien plus vite que prévu. Il n'y a qu'à lire le post que j'ai mis ce matin sur la menace économique qui pèse sur la France et l'UE...Qu'est-ce qu'ils en ont à faire les Pontes de quelques gamins ou des Maires de communes rurales ? Coucou les Bisounours, on se réveille...
Rythmes scolaires: le gouvernement zappe l'aide aux communes
Scandale dans les mairies. Le fonds d'amorçage des rythmes scolaires mis en place en 2013-2014 pour aider les communes à accueillir les enfants est drastiquement réduit dans le budget 2015.
Le gouvernement ne veut pas pérenniser l'aide aux communes pour les nouveaux rythmes scolaires.
REUTERS/Charles Platiau
Mauvaise surprise pour les maires à la lecture attentive du projet de budget 2015. Le fonds d'amorçage mis en place en 2013 pour aider les communes à accueillir les enfants après la réforme des rythmes scolaires a pris un coup de hache. L'article 55 du projet de loi de finances, traitant de sa "prorogation", mentionne dans un alinéa que "ce montant n'est pas versé au titre de l'année scolaire 2015-2016." Seule est prorogée "sa composante majorée destinée aux communes éligibles à la dotation de solidarité" et aux communes d'outre-mer. Avec cette prorogation tronquée, c'est "le socle de base" du fonds qui disparaît. Il s'élevait à 50 euros par élève pour 24 000 communes, quand la composante majorée ne s'élève qu'à 40 euros pour 7000 communes. Soit 100 millions pour l'année pleine 2015, au lieu des 400 millions qui y étaient consacrés pour l'année pleine 2014, confirme le ministère du Budget à L'Expansion. "Le fonds d'amorçage, comme son nom l'indique, n'avait pas vocation à être pérennisé", explique-t-on au ministère.
Fonds "d'amorçage" ou "durable"?
L'alinéa passe mal à l'association des maires de France (AMF), alors que les collectivités font déjà face à une baisse de leur dotation de 3,7 milliards. La réforme "demande aux communes en moyenne 200 € par élève", précise l'AMF dans un communiqué. Elle demande l'amendement de l'article 55 du PLF "pour donner au fonds d'amorçage un caractère durable et général et pour lui affecter des crédits permettant de l'adapter au coût de la réforme." L'association des maires de France "demande à être reçue sans délai par la ministre de l'Education nationale" tandis que son vice-président délégué André Laignel dénonce "une véritable rupture de confiance entre les maires et l'État."
"C'est tout de même paradoxal", relève pour L'Expansion Philippe Laurent, vice-président de l'AMF: "Même s'il ne s'agit que d'un fonds dit 'd'amorçage', il signifie bien que la réforme a un coût pour les communes. Où alors c'est la réforme qu'il faut arrêter?" Le maire de Sceaux accuse le gouvernement, "pris à la gorge par Bruxelles", de vouloir "montrer qu'il fait des choses". Pourtant, même les maires socialistes de Paris et du Mans, note-t-il, dénoncent cette façon de faire des économies sur le dos des collectivités locales: "Nous sommes des boucs émissaires, forcés d'augmenter les impôts ou de faire baisser la qualité des services rendus aux habitants."
En savoir plus sur http://lexpansion.lexpress.fr/actualite-economique/rythmes-scolaires-le-gouvernement-zappe-l-aide-aux-communes_1611234.html#2GUdKqOLOtyiIR3s.99
Je vous invite à vous installer confortablement et à entrer en vous par le canal de la respiration. Vous pouvez fermer les yeux et commencer à vous détendre.
Laissez votre respiration trouver le rythme qui lui convient. Laissez la descendre dans votre ventre, gonflez le à l’inspiration en prenant l’air par vos narines puis relâchez votre ventre en ouvrant légèrement les lèvres.
Sentez les points de contact de votre corps, dans votre dos, vos jambes, l’arrière de votre tête, sur vos pieds, parcourez votre être en vous laissant guider par l’air qui le parcoure, accueillez avec bienveillance ce calme qui vous envahit et vous apaise.
Vos yeux sont fermés et votre conscience de vous-même s’ouvre.
Sentez votre visage qui se détend, les mâchoires, votre front, votre langue qui se détache du palais et se repose, sentez l’air qui vous emplit comme un océan de paix, laissez passer les pensées comme des risées sur l’eau, ne vous y accrochez pas, laissez le souffle de votre respiration envelopper votre être intérieur.
Vous pouvez si vous le souhaitez laisser venir sur votre écran mental l’image d’une vague qui va et vient au rythme de votre respiration. À chaque inspiration, la vague vous enveloppe, elle prend avec elle toutes les tensions et les pensées limitantes et à l’expiration, elle les emporte dans l’océan qui les dilue, les disperse et vous en libère.
Vous ne perdez rien, vous vous ouvrez simplement à la paix d’une nature qui vous accueille. Vous êtes dans un espace que vous aimez et vous pouvez imaginer aussi que cet espace éprouve de l’amour pour vous.
Votre respiration est de plus en plus profonde, elle vous porte et vous emmène. Vos muscles sont détendus, vos bras, vos jambes, votre visage, tout en vous est empli de ce silence immobile, il ne reste que ce mouvement lent et sans effort de votre ventre qui se gonfle et se détend.
Vous descendez de plus en plus profondément en vous-mêmes, vous vous laissez guider en toute confiance par ce souffle intérieur.
La vaste pyramide de Ponzi de la création monétaire par la dette via les banques commerciales est en train de s'effondrer... il fallait bien que ça arrive un jour car ce système prélève ( au profit des banksters ..) plus à la nation qu'elle ne produit de richesse ... Aujourd'hui , la quasi totalité du montant des dettes souveraines correspond au montant des intérêts cumulés payés par les états ... Aujourd'hui, par exemple, les USA font 5,5 dollars de dette pour augmenter le PIB de 1 dollar ... ça ne pourra pas tenir longtemps ce système ... Pour que la pyramide de Ponzi fonctionne : il faut qu'il y ait toujours plus de ménages qui s'endettent pour compenser la destruction de monnaie suite à ceux qui remboursent ... Or aujourd'hui on a un système où ceux qui pourraient s'endetter préfèrent se désendetter et ceux qui voudraient s'endetter ne le peuvent pas ...
Comme le communisme, le capitalisme libéral va faire faillite ... Ce système profite à une part de plus en plus restreinte de la population au prix de sacrifices de plus en plus importants pour les autres ... Par exemple, la monnaie en circulation n'est pratiquement que de la monnaie d'endettement et les agents économiques cherchent à se désendetter, il va y avoir réduction de la masse monétaire à disposition de l'économie réelle ... Baisse du crédit = réduction de la masse monétaire = réduction des investissements et de la croissance Certes, les banques centrales ont multiplié presque par 3 les liquidités mondiales depuis 2008 mais ces liquidités ne vont plus dans l'économie réélle car : - ceux qui voudraient emprunter ne le peuvent pas parce qu'ils ne présentent pas assez de garanties pour les banksters - ceux qui pourraient emprunter ne le font pas et épargnent .. Dans ces conditions, on voit bien que le système ne peut plus fonctionner et on va droit à la faillite ... Les taux n'ont jamais été aussi bas, et pourtant le crédit ne redémarre pas ...
Le modèle "Ford" a été remplacé par le modèle "Wal Mart", ce système dont tous les mondialistes nous font l'apologie matin , midi et soir : plus de concurrence, baisse des coûts, taille dans les effectifs, augmentation de la productivité, baisse des cotisations sociales et des impôts .... L'économie mondiale est atteinte du syndrome Wal-Mart qui se caractérise par : - un écrasement des prix pour le bonheur des consommateurs mais au prix d'une distribution massive de produits réalisés dans les pays à bas coûts ;(pas de créations d'emplois autres que de l'esclavage) - un bénéfice mitigé pour les USA puisque de nombreuses entreprises locales ont dû fermer leurs portes par manque de compétitivité ; - des licenciements massifs pour les salariés de ces entreprises qui en sont réduits à accepter des emplois chez Wal-Mart moins bien payés ( jusqu'à 50 % de moins sur la fiche de paie !! )
Mais ces salariés sont aussi des consommateurs !!! Comment vont-ils faire pour consommer plus s'ils gagnent encore et toujours moins ? Avec une croissance qui ne repose que sur la consommation des ménages, on voit mal comment on pourrait retrouver une forte croissance ??? Bref,c''est pas la monnaie qu'il faut changer, mais le système entier dirigé par la mafia des banksters qui font ce qu'ils veulent pour maintenir leurs privilèges: - manipulation des taux ( libor ) - manipulation des monnaies - distribution de produits financiers pourris ( subprimes ..) - fraude fiscale au profit des gros contribuables ou des multinationales ( montages dans les paradis fiscaux ..) - manipulation du cours des actions avec les Hedge Fonds ....
Le crédit est le cancer du capitalisme , il est à l'origine de toutes les bulles dont l'éclatement a ravagé nos economies : - bulle sur les actions en 1929 - bulle des technos en 2000 - bulle des subprimes ... et maintenant, bulle des dettes souveraines qui ne va pas tarder à éclater elle aussi ...
Bref le krach économique est inévitable maintenant : - la zone euro est en déflation et s'apprête à retourner en recession - les "BRICS" commencent à connaitre des difficultés et la Chine voit son activité fortement ralentir - les USA s'apprêtent à remonter leurs taux ce qui va relancer la "guerre des monnaies" - la bulle obligataire peut exploser à tout moment .... - les tensions géoplitiques sont toujours là ( Ukraine, Proche Orient ...)
C'est un état des lieux et je n'ai pas de solutions autre que l'annulation intégrale des dettes envers les banques...
"S'il n'y a pas de solution, c'est qu'il n'y a pas de problème."
Les SHADOCKS (Jacques Rouxel)
Mais il reste dès lors le problème de la question. Si personne ne se pose la question relevant d'un problème, aucune solution ne pourra être trouvée. Il est donc indispensable que des problèmes soient soulevés pour que les questions se dressent car c'est là que cette intelligence en chacun pourra s'éveiller. Et les intelligences associées créeront la possibilité d'une réponse.
La pire attitude consisterait par conséquent de refuser l'émergence d'une question en extrapolant sur l'éventuelle impossibilité de trouver une réponse.
Il peut sembler absurde de chercher à savoir qui a pensé Dieu.
Mais si personne ne s'interroge sur ce problème, aucune réponse ne pourra jamais émerger et on considèrera donc que le problème n'existe pas.
Si l'Humanité a progressé, c'est parce qu'elle n'a jamais cessé de s'interroger. S'abandonner à l'indifférence serait une condamnation. Ce serait comme un déni de Dieu en nous et par conséquent notre propre négation. Nous ne serions rien d'autre que ce néant qui n'a jamais existé puisque rien ne peut advenir de rien...Même pas Dieu.
Il me plaît de penser que sur cette planète, des esprits obstinés explorent des problèmes qui n'ont pas de solutions présentes mais que les questions qu'ils se posent contiennent en elles-mêmes une réponse essentielle : Nous sommes unifiés et nous sommes vivants.
La réponse a moins d'importance que la vie insérée dans l'obstination à se poser des questions.
Lui ne cherche pas à connaître la Raison de tout ça. Il n'est pas collé à un écran d'ordinateur à se triturer les méninges. Il a les yeux collés à ses jumelles.
"Je suis sûr que Dieu est là, je soupçonne sa présence. Mais aucune parole sur Dieu n'est bonne, les comportements religieux sont toujours suspects, et les critiques de Marx ou Freud sont fondées. Alors, comment vivre? Si tout s'écroule, objet d'une critique cohérente, ma première décision sera de me comporter selon ma conscience. Alors j'ai compris que j'étais un philosophe et un croyant.
Philosophe, parce que je me méfie constamment du croyant que je suis. Croyant, parce que le message chrétien me concerne. je peux m'identifier à lui. Le croyant en moi provoque le philosophe et le philosophe ne parvient pas à réduire le croyant. Et ce dialogue est source de vie ".
Jacques Durandeaux.
Je ne suis pas Chrétien et je ne suis pas philosophe.
Mais je m'interroge constamment.
J'ai lu que les scientifiques sont capables d'identifier les ondes du cerveau et je comprends davantage les états que je connais lorsque j'écris, lorsque j'aime la femme que j'aime, lorsque je contemple les montagnes, lorsque j'écoute de la musique...
Tout cela est cartographié. On sait le "comment". Les philosophes et les scientifiques peuvent s'étendre sur le sujet et ils le font allègrement. Je n'ai rien à leur reprocher et leurs travaux nourrissent et enrichissent mes propres questionnements.
Mais il reste un espace personnel dans lequel je suis libre d'évoluer et de m'étendre, comme une onde. C'est celui de "ma" spiritualité.
Ces ondes alpha ou autres, peu m'importe le nom qu'elles portent, si elles existent, c'est qu'il y a une intention.
Lorsque j'écris, j'ai une intention. Lorsque j'aime physiquement, émotionnellement, spirituellement, intégralement la femme que j'aime, j'ai une intention. Lorsque je vais en montagne, j'ai une intention.
Mais si cette intention existe, c'est donc qu'il y a une intelligence. Rien n'est dû au hasard.
S'il y a une intention, c'est que dans l'instant présent, je possède la capacité à m'en extraire pour aller plus loin ou plus haut mais en tout cas dans une dimension qui ouvre le champ des possibles...
Puisque notre cerveau dispose de ces espaces, c'est qu'il y a une intention mais celle-ci ne nous appartient pas au regard de son origine. Nous n'en sommes pas les instigateurs, nous n'avons pas oeuvré à son élaboration. Nous en sommes uniquement les héritiers...
Mais pour qu'il y ait héritage, il faut qu'il y ait un donateur.
Aucune richesse intérieure ne peut s'élaborer sans un potentiel inné.
Dieu ?
Celui-là n'est qu'un nom, une identification et par conséquent une limite.
Je suis par exemple incapable de savoir ce qu'il reste de moi, de façon claire, lorsque je me défais par un effort mental de toutes mes identifications. Je pourrais me satisfaire de l'image de mon corps et lui attibuer le nom de Moi. Mais rien dans le fonctionnement de ce corps ne m'appartient. J'en connais partiellement les rouages mais aucunement la Raison de son élaboration... Son intention.
Je pourrais étudier pendant une vie entière, explorer jusqu'à l'infiniment petit, au coeur même des particules, sans parvenir à trouver en moi la Raison même de ce réseau de connexions.
Et pourtant, il me semble absolument inconcevable que tout cela n'ait aucun sens.
La question de Leibniz "Pourquoi y a-t-il quelque chose plutôt que rien ? " ne me suffit pas.
Le néant n'est rien et rien que de l'écrire, je lui donne une forme et il n'est plus dès lors ce rien mais un quelque chose qui n'est rien... Et il ne sert à rien de s'y perdre.
Ce qui m'interroge, ça n'est pas la Raison du quelque chose mais la possibilité que du rien jaillise quelque chose. Car il est nécessaire dès lors qu'il existe déjà quelque chose qui puisse s'extraire du rien.
C'est la question de la Raison de Dieu qui me hante. Non pas sa raison dans le sens de l'entendement mais dans la possibilité qu'il existe. Comment concevoir l'idée que Dieu puisse s'extraire de rien ?...Il faudrait qu'Il puisse se penser lui-même et dès lors élaborer sa propre création alors qu'il n'existe absolument rien.
Dieu serait apparu de rien ? Mais pour qu'il puisse y prendre forme, il faudrait qu'il puisse avoir été nourri par une intention...
Et c'est là que je tombe dans le néant...
Qui a pensé Dieu ?
Est-ce que Dieu en l'Homme a créé un espace qui lui permettait de s'interroger sur la Raison de sa propre création, non pas la Création de l'Univers mais sa propre élaboration. Est-ce que Dieu en l'Homme cherche à savoir d'où il vient ?
Est-ce que Dieu est aussi hanté que moi de la Raison de tout ça ?
Je sais maintenant que bien souvent, lorsque j'écris, je suis en mode Alpha.
Cela explique que je suis si surpris lorsque je me relis ensuite, le lendemain ou plusieurs jours après alors que je le fais en mode Beta...
La part intuitive a disparu, le bien-être n'est plus, l'osmose entre les deux hémisphères du cerveau est provisoirement rompu. Il ne reste que l'analyse et elle est éminemment décevante au regard de tout ce qui a émergé alors que je fonctionnais dans l'espace Alpha...
Il est 4 h du matin.
Entre le niveau 3 et le niveau 2, mon cerveau est gorgé d'ondes, je vois s'étendre des vagues, j'entends des souffles comme des vents solaires.
Je sais comment écrire ce qui vient en moi sans chercher à en contrôler ni le flux, ni le contenu...
Il est étrange de retrouver cette similitude du bien-être de l'acte d'aimer, lorsque l'euphorie s'est calmée et que s'étend en chacun le mouvement hypnotique des corps, la douceur et l'intensité, le désir de prolonger la fusion, comme si des deux cerveaux émanaient une énergie commune et que c'est dans cet espace d'ondes que l'Union avait lieu...
Notre cerveau est constitué de plusieurs milliards de cellules qui échangent en permanance des informations. Ces échanges provoquent l'émission de courants électriques faibles -les ondes cérébrales- que l'on peut capter grâce à l'électro-encéphalogramme. Le rythme de ces ondes (mesuré en cycles par secondes) varie selon notre activité : éveil, apprentissage, repos, relaxation, sommeil léger, sommeil profond... Chaque type d'onde est représenté par une lettre de l'alphabet grec : alpha, beta, thêta, delta.
Les ondes émises par le cerveau
Les explications qui suivent nous ont été fournies par Philippe Perruchon (Natura-Clairvi) , praticien en sophrologie.
Le rythme BETA C'est le cycle de plein éveil, celui auquel nous fonctionnons lorsque nous avons les yeux ouverts, que nous sommes dans l'action, que nous réfléchissons, que nous étudions, que nous apprenons, etc... Notre cerveau fonctionne alors en plein régime, et l'encéphalogramme nous montre que celui-ci affiche des cycles de l'ordre de 14 à 21 cycles par seconde. Dans les états d'hyper-activité, notre cerveau fonctionne bien plus près des 21 cycles/secondes que celui des 14 cycles.
Le rythme ALPHA Dès que nous avons les yeux fermés, que nous prenons une position confortable, allongé sur un lit par exemple, automatiquement l'encéphalogramme affiche un ralentissement des ondes cérébrales et notre cerveau fonctionne alors suivant un rythme qui oscille entre 7 et 14 cycles/secondes. Il est intéressant de noter qu'à ce rythme, les deux hémisphères du cerveau arrivent à fonctionner ensemble dans une harmonie parfaite alors que lors du rythme Beta, nous fonctionnons souvent avec un hémisphère dominant, (le gauche dans la plupart des cas), ce qui privilégie le travail analytique et la réflexion mais ce qui nous "prive" de toute la perception intuitive, créative et globale de l'hémisphère droit. Mais nous reviendrons un peu plus loin sur les avantages que nous offre le rythme Alpha.
Le rythme THÊTA Lorsque l'activité cérébrale se ralentit encore et que nous arrivons dans une zone qui oscille entre 4 et 7 cycles/secondes, nous pouvons dire que le cerveau fonctionne au rythme des ondes Théta. Ce rythme correspond à la phase du sommeil léger, et plus nous nous enfonçons dans ce rythme, plus le sommeil devient profond. Au niveau Thêta, nous trouvons aussi la zone correspondant au sommeil hypnotique et la zone d'insensibilité à la douleur.
Le rythme DELTA Le dernier des quatre cycles de fonctionnement de notre cerveau. Il correspond véritablement à la zone de l'inconscient, le sommeil très profond et plus nous fonctionnons en dessous de 4 cycles/secondes, plus nous sombrons dans des états qui s'approchent de la mort physique. Dans cette zone, seules les fonctions vitales sont assurées par le cerveau. Lorsque l'encéphalogramme affiche un tracé plat, cela signifie la mort cérébrale... n'ayant plus d'activité cérébrale, l'individu est considéré comme mort physiquement.
Revenons plus en profondeur sur le cycle des ondes ALPHA.... Pourquoi ce cycle est important pour nous ? C'est en effet un cycle important puisque la nature a prévu que lorsque nous sommes au niveau d'éveil, c'est à dire que nous fonctionnons au rythme BETA, notre cerveau chute très régulièrement dans les ondes Alpha, sans que nous en soyons vraiment conscient, et ceci pour éviter une "surchauffe" de notre cerveau.... Près de 30 fois par minute, notre cycle cérébral chute quelques microsecondes seulement au rythme des ondes alpha. Lorsque nous fonctionnons au rythme cérébral alpha, les deux hémisphères de notre cerveau fonctionnent en parfaite harmonie, ce qui nous permet d'avoir une vision plus globale des choses, ce qui nous permet encore • d'avoir une meilleure concentration, • une meilleure mémoire, • de pouvoir mieux gérer nos états de stress et nos états émotionnels, • de pouvoir prendre un contrôle conscient du fonctionnement de notre corps, de nos organes, et de nos réactions physiologiques, • de pouvoir prendre le contrôle de nos habitudes, surtout de celles que l'on désire changer, • de pouvoir créer de nouvelles habitudes plus positives et salutaires pour notre vie, Au niveau alpha, nous avons une meilleure perception de tous nos sens et même, nous sommes beaucoup plus à l'écoute de notre intuition, ce qui veut dire que nous savons ce qu'il faut faire au moment où il faut le faire. Notre mental est alors en "veilleuse", il interfère moins souvent et notre choix est alors plus juste, plus intuitif... L'intuition peut être définie comme cette faculté de connaître des informations qui sont hors de notre champ de perception habituel.
Le rythme Alpha se décompose aussi en 4 niveaux Le niveau 4, très proche de l'état d'éveil, s'active d'une manière automatique dès que l'on prend une position de relâchement, soit confortablement installé dans un fauteuil, ou allongé sur un lit, et que l'on ferme les yeux. A ce moment là, automatiquement notre cerveau ralentit les ondes cérébrales.... puis si nous persistons plus longtemps, nous sentons alors tout notre corps se détendre, se relâcher.... c'est le niveau 3 du rythme alpha. Au niveau 3, notre mental est encore très actif; nous sommes encore capables de penser à dix mille choses qui nous préoccupent... puis vient le moment où nous avons le sentiment de planer....d'être bien, nous serions à ce moment presque incapable de savoir ce à quoi nous pensions, c'est le niveau 2. Puis juste après cette phase, nous sombrons encore un peu, nous passons par le niveau 1, le niveau de base du rythme alpha. Sans même nous en rendre compte et parce que nous n'en sommes pas conscient, nous chutons encore plus bas dans le sommeil et là notre cerveau fonctionne déjà en Thêta... et c'est bien dommage car juste avant cela, l'occasion nous était donnée au niveau 1, le niveau de base du rythme alpha, d'ouvrir la porte de notre subconscient et de lui donner des ordres bien précis pour qu'il nous serve au lieu de nous desservir, comme il le fait bien souvent... Le but des exercices et des méthodes de contrôle mental au niveau alpha, comme la méthode Silva ou bien d'autres encore, ont pour but d'apprendre à parvenir au niveau 1, à le maîtriser tout en gardant en permanence le contrôle et sans chuter plus bas dans le sommeil. Nous pourrions presque dire qu'il s'agit véritablement d'un exercice sportif, bien qu'ici le sport soit purement cérébral. Si je fais cette comparaison avec un sport, cela n'est pas complètement innocent... car comme vous le savez, la performance sportive sera directement proportionnelle à l'entraînement que vous aurez effectué. Donc plus vous allez vous entraîner à travailler consciemment au niveau alpha, plus cela vous sera facile et plus vous en tirerez des avantages précieux dans tous les domaines de votre vie... • que ce soit pour améliorer votre santé, • pour vous fixer des objectifs professionnels et les atteindre, • pour travailler votre confiance en vous, • pour renforcer et développer votre mémoire, • pour arrêter de fumer, • perdre du poids, • etc.. etc... la liste serait bien trop longue à dresser.
Je pense que maintenant, après la lecture de ces quelques lignes, vous savez un peu mieux ce que représente le "Rythme des Ondes Alpha" et que vous percevez beaucoup mieux, le champ d'application qu'il vous offre... champ d'application véritablement illimité si vous voulez bien m'en croire !
Ce texte est tiré d'un document de l'OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques) dont l'intégralité est disponible ici.
La plupart des enseignants s'accordent à dire que les étudiants participent et apprennent davantage dans un environnement détendu et néanmoins motivé. L'inverse est également vrai : la peur ou l'anxiété peut inhiber l'apprentissage et les résultats scolaires. Mais il ne suffit pas de se pencher uniquement sur l'environnement de la salle de classe. Les neuroscientifiques croient savoir pourquoi.
Deux parties spécifiques du cerveau ont fait l'objet d'un intérêt particulier : l'hippocampe, qui fonctionne entre autres comme une interface entre la mémoire à court terme et la mémoire à long terme, et joue un rôle déterminant dans l'apprentissage des faits ; et l'amygdale, qui participe à l'attribution d'une signification émotionnelle aux événements, et est en particulier impliquée dans le traitement de la peur.
Comme l'explique Bruno della Chiesa, coordinateur du projet OCDE-CERI, si vous vous retrouvez en face d'un taureau furieux par exemple, l'amygdale va prendre le relais et inhiber le raisonnement. Vous devenez ainsi plus efficace lorsque vous essayez de vous enfuir. En cas de stress, la transmission des informations au néocortex est bloquée ou se fait au minimum de manière anormale ou incomplète. Plus tard, vous pourrez vous souvenir d'avoir affronté l'animal, mais oublier ce qui s'est passé immédiatement avant ou après.
Les animaux dangereux sont rares dans les salles de classe, mais ils ont leurs contreparties émotionnelles, comme les professeurs, les autres étudiants ou les outils d'apprentissage eux-mêmes, par exemple des manuels ou des ordinateurs. Des influences extérieures négatives, telles que l'éclatement de la famille, le terrorisme, la violence sur le terrain de jeu et même l'influence des loisirs ou des médias, peuvent s'exercer sur l'enfant et perturber sa stabilité émotionnelle.
Autrement dit, alors que la peur nuit à la motivation et à l'apprentissage, le plaisir les favorise. Comme l'a souligné David Servan-Schreiber, de l'École de médecine de l'Université de Pittsburgh au cours du symposium d'Ulm, les étudiants ne peuvent simplement « pas traiter les informations comme le demande l'école si nous n'arrivons pas à agir sur l'interaction entre le déclenchement des émotions et le fonctionnement du cerveau ».
La compréhension des mécanismes et des processus neurofonctionnels pourrait permettre d'élaborer des programmes éducatifs cohérents qui contribueraient à former l'intelligence émotionnelle, augmentant ainsi la capacité d'apprentissage du cerveau. Les apprenants plus lents pourraient être formés en étant libérés de leurs peurs et de leurs blocages, ce qui pourrait déboucher sur une assimilation et un traitement plus faciles des informations. Cela demande des efforts de la part des éducateurs.
Dans le domaine de l'apprentissage, divers traitements thérapeutiques visant à maîtriser le stress et à améliorer l'intelligence et la stabilité émotionnelles commencent à être incorporés dans certains programmes scolaires. Le gouvernement britannique a récemment identifié 25 services éducatifs qui testeront et mettront en oeuvre des programmes pilotes de prise en compte des émotions.
Il ne fait aucun doute que les influences sociales et familiales sont importantes, mais nos ondes cérébrales montrent que les éducateurs et les autorités, plutôt que de se limiter uniquement à l'enseignement, devraient également s'attaquer aux influences émotionnelles présentes dans la salle de classe.
Lorsque j'étais adolescent, je voulais devenir Guide de hautes montagnes. À mes yeux, ce métier nécessitait une maîtrise totale, physique et émotionnelle, une gestion de tous les phénomènes intérieurs, résistance et peur, fatigue et ténacité, courage et lucidité... Il me semblait impossible qu'un Guide puisse se laisser envahir par les émotions générées par la beauté des montagnes ou par leur rudesse. Il était responsable de son client et faillir à cette maîtrise pouvait conduire à la mort de son client et à sa propre mort.
Je suis entré dans la profession d'instituteur avec la même exigence.
Un Maître à mes yeux devait être un individu pleinement conscient de ses phénomènes intérieurs, devant posséder une connaissance extrêmement aboutie de luii-même, lucide, clairvoyant, rigoureux, attentif, bienveillant, aimant, tenace et patient. Toutes les qualités d'un guide...
Il était exclu pour moi qu'un enseignant puisse être un individu tourmenté qui prendrait sa classe comme le vide-ordures de ses errances, de ses conflits, de ses traumatismes, qu'il puisse considérer la classe comme un dépotoir, un exutoire, un champ de batailles sur lequel il aurait pleins pouvoirs.
Les enfants, immanquablement, en souffriraient et pourraient même en "mourir" spirituellement.
Il n'était donc pas question à mes yeux que je puisse succomber à la colère jusqu'à porter un jugement sur un enfant, jusqu'à insérer en lui des poisons mortifères. Lui reprocher les errances de ses pas. Ne jamais porter atteinte au marcheur lui-même.
Cela reviendrait à être un guide invalide. Aucune altitude ne pourrait être découverte par le client de la cordée; aucune révélation ne surviendrait, aucun éveil, aucune contemplation. celui-là ne serait qu'un guide plongeant son client vers des entrailles gangrénées par ses propres cadavres.
Aujourd'hui, je suis engagé dans une formation de thérapeute.
Une formation très exigeante, menée par une Professionnelle possédant une maîtrise semblable à celle d'un Guide. Clairvoyance, rigueur, bienveillance.
Je suis dans la cordée, je marche dans les traces qu'elle a posées pour nous tous. Mais je n'ai pas son rythme, je n'ai pas ses qualités, je n'ai pas son expérience, je ne suis qu'un béotien qui découvre des horizons qui l'éblouissent, qui le fascinent, le bouleversent, l'enivrent et le stimulent.
La sophrologie analysante est une montagne gigantesque, une masse dressée vers les Cieux, au sommet de laquelle trône une lumière bienveillante qui m'aimante.
Je marche sur ses pentes, alourdi par mes propres fardeaux, j'ai conscience de l'immensité de la tâche, chacun de mes pas exige une énergie totale.
Je ne sais pas si j'atteindrai un jour le sommet. Pour l'instant, les altitudes me dominent et pourtant je reste engagé dans le rythme obstiné de mes pas. Je n'ai aucunement la prétention de croire qu'un jour, je prendrai la tête de la cordée et encore moins que je parviendrai à cheminer tout seul sur les pentes.
Je sais que je devrai à maintes reprises redescendre vers des camps intermédiaires pour reprendre des forces, récupérer, me contenter des altitudes atteintes et des horizons découverts, les laisser se diffuser en moi comme des sèves nourricières.
Dans l'écrin de mon refuge, je sentirai dans mes fibres leurs cascades réjouissantes, le courant de leurs flots. J'attendrai patiemment que le calme revienne, que les connaissances m'appartiennent intégralement, que les doutes s'effacent et enfin, un matin, au lever du jour, je pourrai reprendre l'ascension.
Ce sera long. Infiniment long. Mais je sais que le temps passé à se hisser nourrit les bonheurs à venir. Il serait dangereux d'être présomptueux, de se croire protégé, intouchable.
Brûler les étapes revient inévitablement à se consumer.
Et je ne veux pas finir en cendres. Seule la Mort s'en chargera.
J'ai déjà connu des épreuves redoutables au coeur de ce groupe bienveillant. je me suis découvert, j'ai laissé tomber des carapaces archaïques, j'ai brisé l'écrin de ma solitude et de mes pudeurs, de mes secrets, j'ai posé sous les regards de mes partenaires d'ascension des masses invalidantes, des freins à mon ascension. J'ai senti combien mes peurs n'étaient que des enceintes, des geôles.
Dans la voie vers le sommet, je suis un être fragile qui tente d'apprendre à poser ses pas.
Ceux que j'aime m'encouragent aussi, ils m'accompagnent, ils me soutiennent.
La Princesse de mes jours est là. Jours et nuits, quelles que soient les distances, comme une Étoile dans les Cieux que je contemple.
Je sais la chance que j'ai.
Aussi longue que soit cette montée vers les Cieux, vers ces horizons qui m'appellent et que je souhaite découvrir dans leur immensité, je sais que la patience, l'humilité et l'Amour de la Vie seront des sources vitales.
Je me réjouis déjà de l'altitude atteinte, aussi infime soit-elle, pour l'instant.
Je remercie tous les membres de la cordée, je remercie notre Guide, je remercie la beauté des horizons.
